随着信息化的发展，如何利用新的信息技术和线上教学资源以及企业的先进生产技术，改革教学模式，实现线上教育与线下教育相结合，是目前老师们面临的挑战。4月15日下午，电气工程教研室就实际教学中的情况，开展“信息技术如何在教学中运用”的主题研讨会。

研讨会上，大家进行了热烈的讨论，并且达成以下共识：

一、 将课堂中抽象的、不易理解的内容以视频、3D动画等形式上传线上资源进行展现，学生易于理解。也可以结合实际项目为核心，经过任务分解，把知识点及技能点解构为小视频、动画或者PPT等素材。形成项目、任务、知识点三级框架的资源素材库。

二、线上、线下混合式教学模式，首先要确定线上传什么资源，线下讲什么内容。线上可以上传章节中概念、推导等之类的知识点，以及企业案例、短视频、图片等内容以及习题安排；线下主要讲章节的重难点及知识点的应用。

三、老师利用课余或寒暑假时间到企业挂职锻炼，了解工厂实际现状及相关知识的应用案例，提升实践能力，同时能够将企业实际案例引入教学内容中，调动学生学习兴趣和学习主动性。

四、尝试改革教学模式，采用翻转课堂教学方式，提前一周线上通知预习内容，给每个小组下达不同任务，课上小组汇报，老师点评，小组互评，老师再补充并对知识点进行拓展。个别班级试运行良好，学生养成自主学习的良好习惯，提高了语言表达能力和创新能力。

五、校企合作，与近20家企业已经签订校企合作协议，包括校企共建专业、共建课程、共建教材等方面，老师们全部参与进来，可以利用周末或课余时间去企业参观，逐步了解的过程中推进共建工作，将企业的先进技术等资料作为学生线上学习的一部分资源。

六、改革考核方式，将线上、线下学习均纳入考核中。既要注重过程性考核，也要注重结果考核，既有线上成绩也有线下成绩。线上成绩由后台根据学生的学习过程和学习情况自动统计得出分数，这也是过程考核;线下成绩由最后的大项目实际操作得出，这也是结果考核。

七、充分利用智慧教室改革教学方法，增加学生互动，像选人、讨论、抢答、小组互评等方式。另外在学习通云课堂可以收集学生学习情况，掌握他们学习动态，及时得到一些反馈信息，适时调整教学方法。

八、实训的一部分线上视频教学效果比较好，把实验室设备使用操作以及部分线路连接情况拍成视频上传，学生在实际操作中，哪里不清楚的，可以回放查看视频，能够加深他们的印象，也节省课堂时间。

本次研讨会，电气工程教研室全体教师受益匪浅，也利于老师们更好地在教学中科学、熟练地运用信息技术。