为充分发挥本科班级兼职班主任（学业导师）的教育引导作用，提高学业导师工作实效，学院于2022年11月22日下午17：00召开了本科班级兼职班主任（学业导师）论坛线上腾讯会议。副院长王东盈、学业导师及辅导员参加了会议。

会议期间，围绕“疫情形势下如何创新教育教学方法”这一主题进行了探讨。冯越老师谈到尽管疫情期间的线上教学是一种应急之举，但基于互联网的各种教学组织方式、知识传授方式与评价方式为师生提供了全新的教与学体验，为突破传统班级授课教学局限提供了新思路。刘甲洪老师提到可以积极组织优秀骨干教师进行课程录制、资源开发和线上教学指导，同时组织教师借助多种方式提供面向学生的广泛式线上学习指导服务。骨干教师与全体教师分工协作的方式在一定程度上可以实现优质教师智力资源的共享，促进优质教育资源的流转。王小语老师反映线上教学模式下，学生的学习效果稍逊线下教学，学生自主学习和自我管理能力欠缺，部分同学认为在没有老师监督的情况下学习容易走神。针对这一现象，需要学业导师积极引导、教育。顾雅青老师就此问题提出建议，鼓励学生建立线上学习共同体，培养学生线上自我组织管理与小组合作的能力，引导学生开展自我组织与管理基础上的合作型互助学习。例如通过鼓励学生建立各种线上班级学习群，由部分“学霸”充当“小讲师”，以录制微视频、直播教学等方式，为班级里有需要的同学提供在线学习帮助。

最后，副院长王东盈就这一主题进行总结，指出线上线下教育融合发展，形成良性互动格局。第一，将课程学习与主题教育结合，积极开展主题教育活动。第二，学业导师加强与辅导员老师的沟通联系，积极参加主题班会。第三，集中学业指导，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。第四，开展谈心谈话，具体可以在思想、学习、生活指导等方面与学生进行交流。